陪同導生一起成長，每一位導生都是一輩子的朋友
103學年度傑出導師 通訊工程學系 陳彥文老師
通訊系的導師是從學生大一入學一直帶到大四畢業，每次跟導生都是從大一開始的相見歡、相互熟稔、建立互信、再到成為可分享心情的朋友或哥兒們，以四年為一個週期，導師也需要每四年就返老還童，跟著導生重新成長一次。學生個性屆屆不同，但若以大一到大四的四個年級來分，每個階段卻也可歸納出輔導的重點，以下謹提供個人這幾年來的經驗供參考：
大一階段：同學剛從高中進入大學，環境不熟，卻也事事新奇，也容易在課業上放鬆，因此導師也需要有大一同學的好奇心態，提供選課、社團、系專業課程、及未來三到四年每一年 可能會煩惱的課業或生涯規劃等等相關說明，再適時導引回來，大一階段須做好的準備。
大二階段：對通訊系的同學而言，大二到大三上是課業最為繁重的時期，許多通訊專業課程都集中在這個時候，個人認為此時導師雖然需要多去注意同學在課業上的狀況，但應多站在 同理心、傾聽、提供參考意見、及鼓勵的角度去關懷同學，讓同學感覺到在他學習碰到挫折 時，他並不孤單，可以有重新整理心情，再重新出發的勇氣。
大三階段：經過兩年的學習，進入大三後，同學通常會面臨通訊次專業的抉擇，而這抉擇也跟大三選擇專題實作的主題，及後續研究所進修的方向密切相關，此時，導師須與同學們討 論分析其興趣及專長，並提供產業面訊息後，讓同學能在較完整的資訊下思考選擇。
大四階段：以資電相關科系而言，絕大多數同學大學畢業後，都會選擇繼續進入研究所深造，因此在這個階段，同學們最常找導師聊研究所推甄考試、考哪所學校、找哪位指導教授 等等相關問題，由於每位同學的狀況不同，因此個人常就這三年觀察下來每位同學的個性、 學業表現、及研究潛力而給不同的建議。
以上所述大多集中在導師在課業上之輔導，其實，個人認為並不是每一位同學都真的對通訊專業有興趣，沒必要去強求每一專業科目都拿高分，在輔導的過程中，如何發掘同學在其他領域或專業的興趣，並想辦法多加鼓勵也是很重要的。除了課業外，包括家庭、感情、及同 儕互動等相關問題也會經常出現，個人認為能與同學們將心比心、誠懇以待、多聆聽、多同 理心、多分享，陪同同學一起成長，認真做他真正的朋友，是很重要的原則。 跟同學們的互動從最早期的e-mail、手機、Line、再到現在的臉書，導師與導生間的溝通管 道是暢通的，已經畢業的導生早早就在臉書上成立了我與導生間的互動園地，每一屆的導生也都陸續加入，在這個園地除可與同屆導生互動之外，也提供上下屆導生間的縱向連結，看著在社團才剛貼出的訊息，不到10分鐘內就有幾十個讚或回文，這是當導師最感到喜悅的事。
諮心放映室
本期主題為「一輩子的朋友」，在我們的一生中還有什麼是陪伴我們長大的呢 ?
除了家長、老師、同學，甚至是自己從小到大的興趣，最能夠引起共鳴的就是「寵物」。近幾年除了一直推廣的「領養代替購買」之外，也希望養了寵物之後盡量不要棄養牠們。
以下諮商中心也提供小小短片，希望能夠讓大家重視這個議題。
Campagne 2016 - 30 Millions d'Amis：https://www.youtube.com/watch?v=fDAlewinDx8
老師，也是我們一輩子的朋友：https://www.youtube.com/watch?v=9-AfT7_NywU
九月反思心得得獎作品
資管三 廖珮祺
在影片鳥的故事中，影射了現實社會中人際互動的方式，當我們面對和大家不一樣的人時，有時會以不友善的態度去對待他們。然而人人都是獨一無二的存在，在人際互動的過程中，應該學習去了解這些不同，使得大家的相處能多些體諒、多些關懷。
化學四 彭思
在批評他人前，我們應先進行自我檢視，自己是否具有同樣的特質，然後再思考對策。很多人都具有共通點，他人隨時可能是自己的鏡子，當「照」到自身的缺點時要改進，而看到別人的優點時要學習。
資管碩二 蘇立舜
現在是網路盛行的時代，不管做了什麼事情，只要被po上網，就無可避免
被討論的下場。也因網路匿名化的關係，大家評論就會較於嚴苛。在這些評論下，
我們是否也都正在做自己不想要別人所成為的那個人。我們是否不該單看片面之詞
就去評斷一個人的作為，值得省思。
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文章反思 100 字內，獲選三名贈送 7-11商品卷 100 元。
截稿日期：10/20 (二)
獲選者名單將於 11 月初諮商中心最新消息發佈，反思心得亦於 11 月份電子報刊登。
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9月份得獎同學請在 10/25 (二) 之前來諮商中心領取，逾期未領取者視同放棄。
