情緒行為障礙

   

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·　 特質：

1.行動困難，例如無法 跑步、爬階梯、雙手同時操作。

2.情緒行為障礙是一種隱性障礙，不容易被人看出，因此較不易得到大家的同理、體諒和協助。

3.『情緒行為障礙』泛指兒童或青少年持續性的表現外向性的攻擊、反抗、衝動、過動等行為；內向性的退縮、畏懼、焦慮、憂鬱等行為，或其他精神疾病 等問題；以致造成個人在生活、學業、人際關係和工作等方面的顯著困難。

·　 同學能做的事：

1.避免社會標記及污名，千萬不要責罵、嘲笑或歧視，否則會加重其病情。

2.避免過份縱容、溺愛或保護，最好是用冷靜、客觀的態度，凡事以事實為基準。盡量把他們拉回現實圈內，以同理心、友誼、親情或道德合理觀念慢慢來感化他們。

3.以同理和關懷的態度瞭解他的情緒困擾。

4.傾聽、讓他知道你隨時願意幫助他。

·　 教師寶典：

1.如發現同學間有因情緒引起而難以應付的狀況時，趕緊通知導師、諮商中心或資源教室。

2.多鼓勵他參加同學間的活動。

3.有些精神疾病若擅自停藥會有危險，同宿同學宜特別注意，可洽諮商中心諮詢。

4.多鼓勵、少責備、多接納、少排斥。

5.可提早指定作業，給予較充分的時間準備。

6.精神疾病容易起伏不定，可依狀況彈性調整考試時間，以減低其焦慮。

7.提供簡易的工讀機會，有助穩定情緒。

8.多鼓勵他參加團體活動。